·和谐师生关系 造就好班干部队伍

作者：张阔
我是一名年轻的教师，更是一名年轻的班主任，工龄刚一年。刚一接班主任时就觉得肩上的担子太重了，想挑好又不知怎样才能挑好？后来就走一步是一步了，遇到事情要自己慎重考虑，加上自己向老教师虚心请教，就走到了现在。总结回想这期间的工作也说不出什么经验来，就把大概的工作流程说一下吧，基本步骤是：了解情况，就事论事，解决问题。
      1、掌握学生情况
      初步掌握  
      刚接到新的班级时，让学生填写一个个人档案，包括：姓名、性别、出生年月、入学成绩、原班主任、担任的职务、个人爱好、个人评定、高中奋斗目标、家庭住址、联系电话、父母姓名、工作单位等等，按学号装订成册以便随时查阅。有了以上这些内容便可对学生的学习状况、性格、优点、缺点及家庭情况有个初步的了解，根据这些情况做好个别学生的思想工作，尤其是对一些特殊家庭的学生，比如，单亲家庭的要给予更多的关心。另外也能及时和家长取得联系，共同解决问题。
      全面深入进一步了解
      深入内部。这就需要学生信任你，接受你，这方面我有一些优势，和他们年龄接近，共同话题多些，想接近一些，可以说本身就有了亲和力。再加上平时对他们的生活、学习多关心，不经意的一句“你吃药了吗？”此类话语就可以让学生喜欢你，感觉老师就像父母、兄长、姐妹，从而消除了他们对老师的敌对情绪，这关解决了，后面的工作就会好做的多了。（2）勤看、转、问。了解更多隐藏的信息，以便早日解决，免生后患。
      2、对问题要对症下药
      掌握了解学生的情况后，针对不同的情况，不同的学生就要采取不同的方法了，切不可一味的猛烈抨击。
      生活上，对一些有思想问题的学生做好工作，帮他们打开症结。
      比如，我们班有一个听力不太好的同学，平时看起来很自卑，也不怎么说话，我及时向他父母了解情况，这个学生小时候得了场病后，听力就不好了，自此，原本开朗的他就变的内向了，封闭自己，不和旁人沟通，觉得自己和正常人不一样。我找到了他的症结所在，思想上的问题。之后和他聊了几次，结合一些事例，让他认识自己没有什么不正常的。现在他有了很大的转变，课间能看到他和同学们玩闹的场面，学习上也由原来的1000多名进步到了600多名。我认为这类学生往往自尊心很强，也很脆弱，在和他交谈时，不要让他认为你在同情他，可怜他，应该以一种和平常人交谈的姿态来对他。
      学习上，主要抓好后进生，把更多的爱倾注给他们
      作为班主任首先做到用正确态度对待他们。深入调查，摸清他们成为差生的原因，到因材施教。对他们处处真诚相待，时时耐心帮助，精心营造一种平等、和谐友爱的气氛，让他们体验到集体的温暖和同学们的友谊，让他们感受到自己在班上有一习之地。大胆吸收他们参与班级管理，在管理中克服自身不良的行为，并对他们的工作给予肯定，从而让其认识到自己的价值，对自己充满信心，最终把热情投入到学习上来。比如，我们班的体委、板报组长、生物课代表都是出于此目的而制定的，效果还不错。另外，教室的座位编排上，我遵循动静结合、先后结合的原则，力求一帮一的效果。
      纪律上，奖惩分明
      为了有一个好的班风，起初和同学们共同制定了班规，以使他们心甘情愿受罚。处罚不是目的，希望他们记住教训，在以后的日子里能严以律己，另外要他们认识到做任何事都要负责任，在做事时才会冷静处理。对于好的人和事给予表扬、鼓励，给同学们起到一个表率作用。
      3、建设班干部队伍
      班委会是班主任的眼睛，对班级管理起着举足轻重的作用，有一支好的干部队伍，可以为班主任减轻好多负担。所以一支好的班干部队伍至关重要，就要做好造好、培养好这两步。选取过程中应挑选责任心强，乐于为班集体出力，人缘好的学生担任班干部。确定之后，应组织他们学习班干部职责，使每一名班干部，明确自己的职责。为了培养班干部的工作能力，我还注意对他们大胆使用，让他们独立开展工作。比如：周末的班会课，可由班干部轮流主持，遇到某些活动，班主任适当给予指导，便让班干部自行安排。还有班主任要经常参加班干部会，了解班内现状，和他们共同分析、商量班内的工作重点，如何做好班级管理工作。俗话说，一个好汉三个帮。有了好的班委会，工作起来会更得心应手。
      以上便是我的大致工作流程。班主任工作可以说酸甜苦辣咸五味倶全，尽管工作尚不能尽善尽美，但确实已尽心尽力了。我总想，只要我们能把更多的爱心给学生，总会得到学生的信任和爱戴，那其它的就不在话下了。