在高中语文新课标改革的大背景下,“整本书阅读”的重要性日益凸显。经过数月的精心筹备,2019年11月20日下午2:00,我校高一高二全体语文老师齐集一堂,就“阅读教学暨整本书阅读探索”举办学科论坛。

各位主讲老师对“整本书阅读”发表了独到的见解,他们的发言有的从理论高度进行引领,有的从实践角度给以指导,有的从高考命题角度进行阐释,自由发言环节老师们各抒己见,不时碰撞出智慧的火花,论坛历时三个小时。

叶圣陶老先生曾经指出:“读整本的书,不仅可以练习精读、速读,有利于养成好的读书习惯;还可以进行各种文学知识与文体阅读的训练;学生阅读的心理会更加专一,阅读效果也会更好。它可以收‘一石多鸟’之效。”由此可见,引导学生读整本的书,有利于学生语文整体素养的提高。

2018年,我校“马胜环名师工作室”成立,主要成员有:马胜环、魏芳、贺纪倩、蔡新宇、刘国沛、吕欣。作为“整本书阅读”的先行先试者,她们经过近两年的积极探索,已经在“整本书阅读”方面有了不小的收获,同时其他老师也积极参与,组织学生读了多本经典,今天他们与大家共享了关于阅读的宝贵经验。

1.阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。

2.阅读教学是在教师指导下的学生自主的阅读实践活动,学生在阅读活动中具有自主性、独立性,教师则起引导、点拨的作用,而不是用自己的分析讲解代替学生的阅读实践。

3.教师需要设计丰富多彩的阅读活动,在活动中“潜藏”策略,学生完成的是阅读活动,在活动过程逐渐找到阅读的门径,形成个性化的读。

4.整本书阅读是新课标提出的新任务,是实现学科素养的必经之路,也是未来高考的必然要求。

各位主讲老师给大家带来了“一顿精神大餐”“一场视觉盛宴”,老师们对新理念新方法进行了详细记录,以期更好地运用到自己的课堂,力求在“整本书阅读”之路上走得更坚实有力,更卓有成效。

老师们正在认真做笔记

读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。人生的某一个阶段,能为某个人、某件事,而感动,而着迷,而投身其中,其实,已是一种莫大的福分。语文教师不仅要引领学生读完整本书,还要引导他们养成重读的习惯,让学生在阅读过程中找到能够陪伴自己终生的书,常读常新,在不同年龄获得不同的滋养。

作为深中语文教师,老师们一直致力于提升深中学子的语文素养,而经典阅读是提升语文能力的重要一环。为此,老师们将不懈努力,继续推进“整本书阅读”,为深中学子成人成才助力加油!

 







2019年12月06日

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语文学科举行 “阅读教学暨整本书阅读探索”学科论坛

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