璞玉浑金 怀瑾握瑜——记深州市中学优秀教师董国仓

璞玉浑金  怀瑾握瑜

——记深州市中学优秀教师董国仓

董国仓老师自从走上教师工作岗位，一直战斗在教育教学第一线，爱岗敬业，严谨治学，多年从事班主任工作，圆满完成学校、年级部制定的教育教学目标和任务，得到了领导的认可、家长的赞誉和学生的敬爱，先后被评为深州市“教育教学先进个人”、衡水市“优秀教师”、衡水市“师德标兵”等荣誉称号。

一、以校为家，甘于奉献

选择教师这一职业，就意味着奉献与牺牲，奉献的越多，牺牲的也就越多。他深深懂得，但他无怨无悔。他先后担任班主任、教研组组长，凭着不怕苦、不怕累，敢于挑战的精神，凭着要做就做最好的执著，凭着对教育事业的热爱，孜孜不倦地耕耘着，守护着这片红花。

最好的教育是陪伴。董老师几乎每天晚上都到学校，特别是晚上第三节课在教室里陪伴着学生上自习。下了自习还和一些学生沟通交流，一定要查完宿舍才回家。平日如此，刮风下雨天更是如此。他在教育这片沃土上默默耕耘着。三尺讲台，道不尽酸甜苦辣;五尺黑板，写不完人生风景。十几年来，他把满腔的热忱献给了挚爱的学生们，把勤劳和智慧融入三尺讲台，让花儿在枝头竞相绽放，脚踏实地，兢兢业业，饱尝了育人的艰辛和幸福。对于曾经付出的心血，他感受最多的是充实和快乐，是春泥护花的满足。

二、以身作则，用心沟通

班主任工作向来是非常琐碎的。为了解学情，掌握第一手资料，他牺牲了许多宝贵的时间。在两操、三餐时段，学生在宿舍，在谈话室，他都利用可利用的一切时间观察学生，了解学生。早来晚走，已成为他的习惯。用他自己的话说“出勤不是一种压力，锻炼身体的同时，又能查看学生，一举两得”。他能一直坚守，正源于他对教育事业的执著和对学生真挚的热爱。

在学生管理方面，他身体力行。学生打扫卫生区时，他做示范教给学生，教给他们如何更有效率。当学生说：“老班只要清理卫生区，保准清理得最多的。”他淡淡一笑：“下次一定是你啦!”他发现黑板槽粉尘清理得不彻底时，他亲自把板槽清彻底。他没有严厉的批评，却用一举一动给学生树立了榜样。真是“润生细无声”啊!

三、教学有方，教研有果

董老师热爱教育事业，努力提高教学质量，千方百计地改进教学工作，以培养学生的核心素养为中心，努力提高学生的知识水平和培养学生分析问题解决问题的能力。

他时刻以“敬业乐业好园丁，教书育人排头兵”自勉。在教学上，他不断总结教学经验，一丝不苟地完成教学工作，精益求精。他始终坚持进行素质教育，培养学生学习兴趣，树立远大理想，减轻学业负担。上课精心备课，让学生在愉悦的氛围中学到新知。课堂上，董老师把书本内容和练习题充分结合起来，通过小组教学，让学生规范答题，并探求答题规律和解题技巧，达到复习一块巩固一块。学生发怵作文，他就以《新闻周刊》《朗读者》等栏目为素材，引导学生积极思考，这种方式大大提高了学生的写作兴趣。

在教研方面，他参与各种教研活动。他参与的国家级子课题“少教多学”已经结题，现在他又参与国家级课题“优秀传统文化”的研究活动。

四、加强管理，创新模式

他所带班级，班风正，学风浓。他和学生共同创建和谐、进取的班集体。师生共同制定班级管理制度，班干部相互监督，学习小组分工明确，每个学生都参与到班级管理中来。

一流的班级靠制度，超一流的班级靠文化。除了有良好的班级管理制度，行之有效的落实措施外，他所带班级在文化建设方面形成了自己的特色。室内文化和走廊文化以班级学生为主，比如，教室内，把优秀的同学设成班级名人榜，以展牌的形式张贴在教室里。把学生的奋斗目标做成照片贴在了学生的课桌上。把班会上的学生心得体会贴在教室或走廊上。物质文化建设激励学生向身边的榜样学习拼搏，学生参与的活动图片也能让学生耳濡目染，给学生一个良好的导向作用。

特别是在疫情期间，董老师认真分析学生学习情况，通过打电话等方式动员学生，通过开班会的形式激励学生，通过开心理讲座疏导学生，并对出现问题的学生，开展一对一的辅导，让学生把负面情绪降到最低。

为调动学生的学习积极性，他让学生录制小视频在课前播放;他联合家长，让家长充当学生身边的“班主任”;制定学习积分表，规范学生的学习行为。这些小点子着实起到了促进作用。

德育工作是一座舞台，让他体验了各种角色;班级工作是一个炼炉，使他练就一身本领;班级还是一个大家庭，让他的智慧在这里碰撞……

一位普通的人民教师，正在用自己的实际行动诠释着“忠诚党的教育事业，办人民满意教育”的人生理念。